在未成年人网络?；ず屯绨踩找媸艿降澈凸腋叨戎厥?，核心素养全面推进学校教育改革的背景下，全国首套进入地方课程的《媒介素养》教材在广东问世。
21日下午，《媒介素养》教材专家研讨会在广州举行，国家教育部、省教育厅、省网信办、省青少年宫协会、省科学中心、广州市教育局、广州妇联等部门相关领导及联合国教科文组织驻华代表处专家，国内传媒、教育界多名专家出席了会议，领导和专家们就《媒介素养》教材内容和用好该教材进行了深入研讨。研讨会由南方日报出版社和中国青少年宫协会儿童媒介素养教育中心联合主办。
据了解，由南方日报出版社出版，广州市少年宫副主任、中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波主编的《媒介素养》教材近日经广东省中小学教材审定委员会审定通过, 这是目前国内首次通过地方课程审定的媒介素养教育专题教材。该教材源自广州市少年宫儿童媒介素养教育的多年实践，通过走进媒介世界、了解媒介历史、认识媒介功能和学做好网民等内容单元向学生全面介绍了媒介的概念、历史、功用及网络时代提升媒介素养的重大意义。同时，该教材体现了鲜明的时代特色，针对当代最有影响力的媒介之一的网络，单独设立一个教学单元，教育学生关于网络安全、网络健康以及网络文明与法治的知识，让学生懂得如何在网络世界中提升自己的素质的同时，也懂得?；ぷ约?。
联合国教科文组织驻华代表处信息与传播处专家表示，从世界各地经验来看，推进媒介素养教育需要系统化的教育，教材指导下的教育十分重要，广东的经验已经非常领先，完全可以在联合国媒介与信息素养教育项目平台上向世界各地进行传播和推广。教育部门表示，广东已经抓住先机，编创了《媒介素养》教材，接下来为用好该教材将鼓励学?；∮谩⑼奔哟笫ψ逝嘌?，大力推动媒介素养教育全面进学校进家庭；网信部门希望，教材可以不断跟进最新网络科技术动态，紧扣党和国家关于网络安全的最新指示精神，成为推动《网络安全法》向青少年宣传普及的读本；妇联部门表示媒介素养作为互联网+时代的育儿新理念要在家庭教育中广泛推广；科普部门表示将把该教材纳入青少年科普教育中。
媒介素养被纳入国家战略
当今世界，信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起，《国家信息化发展战略纲要》和正在公开征求意见的《未成年人网络?；ぬ趵ㄋ蜕蟾澹返纫衙魅方绨踩兔浇樗匮逃扇氲饺窠逃闹匾谌葜??！跋衷谙虢⒆佑胪缡澜绺艟巡豢尚?。关键是要用学生喜闻乐见的方式引导他们如何辩证地看待媒介和正确使用媒介?！被侠砉ご笱挛庞氪パг涸撼?、教授苏宏元说道。
立足本地实践，追求全国领先
广州是改革开放的前沿阵地，也是全国大众媒介最发达的地区之一。广州的媒介素养教育近年来也走在全国前列。据悉，从2006年开始，广州少年宫副主任张海波即组建课题组开始未成人校外教育的媒介素养教育研究，之后先后完成省市、全国少先队工作学会和中国教育学会的多项关于媒介素养教育的重点课题。从2008年开始即在广州市少年宫率先开展了“小记者媒介素养教育”系列课程。随后，立足少年宫，在广州的13间学?？甲涌翁庋芯亢徒滩氖缘恪?014年4月，中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心在广州市少年宫成立。中心立足青少年宫系统，面向学校和社区，与高校、科研单位组成课题研究组，开展“媒介与儿童”全国专项调研，并在全国主要城市青少年宫和活动中心开展各种主题活动。
广州市海珠区昌岗中路小学作为广州市媒介素养教育首批试点学校之一，参与子课题研究的学校方老师介绍说，《媒介素养》教材内容丰富，与校本课程相融合，设计齐全，做到寓教于乐，密切了家?；ザ颓鬃庸叵?，也能有效实现家庭内的健康媒介引导。
王夕月同学是广州少年宫儿童媒介素养教育中心学员，同时还是广州少先队媒介素养教育小讲团讲师。研讨会上，她兴致勃勃地分享了她的学习经验?！睹浇樗匮方滩募蛎饕锥踩盟低车匮傲嗣浇橹?。借助《媒介素养》教材，让她从学习者变成了小讲师。
“张海波团队十年磨一剑，研究与实践相结合，《媒介素养》教材既有理论引导，又有实践成果。内容十分接地气，值得大力推广?！?BR style="FONT-FAMILY: "> 广东省社科院青少年成长教育研究中心副主任、广州大学副教授何薇称赞道。
广东省教育研究院基础教育研究室副主任姚轶洁提出，大力推动教材进学校，让课程与学科相融合，在什么时间、用什么方式推进课程是关键。
广州市中小学教师信息技术能力提升工程执行办公室主任曾海表示，将在前一阶段开展《教师的互联网思维》等课程的基础上，结合地方课程教材全面推出系列面向中小学教师的媒介素养教育网络课程，结合国际最新的媒介素养教育理念和广州前期进行的本土教学实践，全面推动广大教师在中小学校开展媒介素养教育。
打造具有示范性意义的教材
据南方日报出版社相关负责人介绍，这是一套同时面向家长、老师和学生的“三位一体”的媒介素养教材。该教材以广州少年宫张海波团队的课题成果，以及他们10年间在青少年宫、学校、和家庭媒介素养教育的课程实践为基础，编辑成地方课程教材，于2014年通过广东省中小学教材审定委员会初审，并在广东省茂名市电白区进行了试验使用，取得了良好的效果。
在信息多元化的背景下，与会领导、专家一致认为，该《媒介素养》教材具有前瞻性、实践性和示范性三大特点，相关单位和部门要用好教材，更好更快地走进学校，同时加大师资培训，推动家?；ザ?，不断总结实践经验，广泛听取意见，将教材不断完善。
（方明 陈颂贤）
